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幼儿园语言课题的参考文献有哪些

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.周兢.幼儿园语言教育活动设计与组织[M].北京:人民教育出版社,1996.2.张加蓉,卢伟.学前儿童语言教育活动指导[M].上海:复旦大学出版社,20093.张明红.学前儿童语言教育[M].上海:华东师范大学出版社,20114.祝士媛.学前儿童语言教育[M].北京:北京师范大学出版社,20105.赵寄石.学前儿童语言教育[M].北京:人民教育出版社,20046.夏燕勤,邹群霞.学前儿童语言教育[M].北京:高等教育出版社,20137.唐淑.幼儿园语言和科学教育幼儿园课程研究论文集萃(二)[C].南京:南京师范出版社,20048.周兢.幼儿园语言教育活动指导[M].北京:人民教育出版社,20089.周兢,余珍有.幼儿园语言教育[M].北京:人民教育出版社,.周兢.幼儿园早期阅读教育活动设计[M].北京:教育科学出版社,.周兢.早期阅读发展与教育研究[M].北京:教育科学出版社,.周兢.幼儿园语言文学活动[M].北京:中国广播电视出版社,.陈定儿.点亮童心:幼儿园文学整合教育研究成果集[M。

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目前幼儿园社会教育存在的突出问题是教师在设计教育活动时把握不好活动目标,以致影响教育内容的选择和教育活动的组织,最终导致社会教育活动效果较差。下面是我给大家推荐的幼儿园社会教育浅析论文,希望大家喜欢!幼儿园社会教育浅析论文篇一《幼儿园社会教育活动的目标设计》【摘要】目前幼儿园社会教育存在的突出问题是教师在设计教育活动时把握不好活动目标,

最终导致社会教育活动效果较差。幼儿园社会教育的目标是促进幼儿个性,尤其是社会性的发展。教师在设计社会教育活动目标时应注意将社会认知、社会情感和社会行为有机结合,深入挖掘社会教育内容,考虑幼儿的年龄特点,从而把握好教育活动的重难点,确定适宜的活动目标。【关键词】幼儿园;社会教育;目标设计;个性;社会性【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】10044604(2010)06002604笔者最近在幼儿园观摩了一些社会教育活动,

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[1]亢晓梅.师生课堂互动类型理论比较研究[J].比较教育研究,2001,(04).[2]俞国良,罗晓路.教师教学效能感相关因素研究[J].北京师范大学学报(人文社会科学版),2000,(01).[3]辛涛,申继亮.论教师的教育观念[J].北京师范大学学报(社会科学版),1999,(01).[4]伊文婷.师范生教师职业信仰的近况、理由与对策[J].福建教育学院学报,

(04).[5]俞国良,辛自强,林崇德.反思训练是提高教师素质的有效途径[J].高等师范教育研究,1999,(04).[6]林正范,徐丽华.对教师研究的认识[J].教师教育研究,2006,(02).[7]高潇怡,庞丽娟.教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J].教师教育研究,2007,(03).[8]任淑萍.新课标下历史教师的转变[J].晋东南师范专科学校学报,

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可以从单亲和幼儿教育论文参考文献两方面入手,然后结合起来。第1篇:推动幼儿教育改革和发展的政策建议以成都市为例。2013年37月期间,先后与成都市教育局和部分县区教育局相关人员进行了座谈,实地到了四川省军区幼儿园、金苹果幼稚园、华阳幼儿园调研,后又到了西宁和呼和浩特考察。现将研究的发现与对策建议总结如下:第2篇:内蒙古幼儿教育的改革与发展,整个80年代,幼教事业发展的规模和速度都呈现出高峰。

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关键词:应付挫折能力;挫折教育的含义;挫折教育的误区;挫折教育的方法幼儿的挫折教育应该引起我们的关注。例如:一次,班上有个小朋友拓拓在去班里的台阶上摔倒了,自己爬起来后哭闹了一小时,我安慰了很长时间无济于事。还有一次,班里的三个小朋友为一个玩具哭闹不止,谁也不肯让步,这就可以看出,现在的家长对孩子过分宠爱,给孩子过多、过细的照顾保护,造成幼儿依赖性强,自觉性和独立性差。


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