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理想崇高。有了理想，你就不会为金钱和其他私利而奋斗。“收获”的是高尚的精神(或者说奋斗的快乐)，必然是爱与严的结合。爱与严相辅相成，是教育的条件、手段和动力。正义原则要求:爱不是出于个人狭隘的感情或“天生的好恶”，而是出于教师对祖国和民族未来的热爱，对教育事业的热爱，高尚的道德感和责任感；严不是武断，而是严于爱，严于理，严于礼，严于适度。

第三，公平合理地评价学生，如何对学生的知识、能力、素质、进步给予恰当的评价，一直是一个非常复杂的问题。根据教育劳动的特点，教育公正不仅仅局限于“分数面前平等”的“外观公正”，更注重以学生综合素质和创新能力最大化为根本目标的“实质公正”。正确处理“外观正义”与“实质正义”的关系，是教师需要不断探索和实践的重要课题。

教师职业道德是指作为人民教师，必须遵守教师职业的原则和职业规范，规范自己在教育教学中的言行。以下是我推荐给你的1500字论文《教师职业道德》。希望你喜欢！教师职业道德论文1500字《论教师职业道德建设》摘要:本文从教师职业道德出发，明确了教师职业道德的内容，从五个方面阐述了加强教师职业道德建设的意义和途径。

为了适应时代的要求，全面推进素质教育，加强教师队伍建设，胜任教育发展的要求，必须切实加强教师职业道德建设。一、教师职业道德教师是人类文明的传播者。教师职业道德水平的高低也在一定程度上决定着社会精神文明的发展。教师职业比其他职业更具示范性，对社会风气的影响也比其他职业更广泛、更深刻。

论教育政策法规与教师职业道德论文第二部分《论高校教师道德建设与普及教育法规的关系》摘要:共同的道德规范是制定法律法规的基础，法律法规可以促进道德意识的培养。学习教育法规可以促进教师职业道德的内化，使之成为一种职业习惯。高校教师面对的是具有独立人格的青年学生，要求教师具有较高的素质和道德修养。只有他们的道德修养足够高尚，才能感染学生，培养出对国家、民族有用的人才。

道德往往代表着社会积极的价值取向，起着判断行为是否正当的作用。人类的道德观念是在后天的一定生产关系和社会舆论的影响下逐渐形成的。“而法律、法规是法律、法令、法规、规章、章程等法定文件的总称。它们通过强制手段，借助国家机器的力量来规范人们的行为，从而达到维护社会正常、稳定、健康运行的目的，具有普遍约束力。

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参考文献:高等教育法律法规概论；劳凯生北京师范大学出版社；高校教师的职业道德培养:北京师范大学出版社；-3/文献1教育部人事司在编高校教师。1992毛泽东、邓小平、江泽民主编《社会主义道德建设论》北京:学习出版社，20013郭生建《艺术教育论》上海:上海教育出版社，1994，王君平大学师德建设的现状与改革对策，1997(3)。

读后感三:第一，新教师职业道德的通过让我深受触动。新标准明确规定“分数不是评价学生的唯一标准”，有利于素质教育的实现。为了尽快实现这一目标，有必要将评价学生的标准拓宽到道德水平、心理健康、学业素质、身体素质、艺术和创造力等方面，这不仅需要学校和教师自觉规范，也需要社会和家长转变观念。新修订的《中国小学教师职业道德规范》非常及时，是教育工作者的共同心声。

About师德Construction论文3000字关注师德的教育培训，强调师德的教育培训要落实到每一个工作岗位上。一、Jean 师德“落地”道德不是理解和判断，而是实践。所以我们强调教师职业道德要从理想走向现实，从文本走向实践，做到师德看得见、做得着、学得着、评得上。

为此，我们将师德的内容转化为具体要求，将师德的规范分解为如何看待工作、如何与父母相处、如何与孩子相处、如何与同龄人相处、如何与社会相处的细则。通过具体规范和实例，let 师德。1.让师德可见。师德不是抽象的，不是高端的理想状态，而是可见的。我们把爱和责任以师德为核心形象化。

爱情无价。世界上有很多事情。当你给予别人的时候，你得到的往往越来越少，而一件事得到的却越来越多。你可能会惊讶地问:“那是什么？”我会毫不犹豫的回答你:“那就是爱！”“爱不是索取，不是等价交换，而是付出和自我牺牲。我还记得六年前，当我第一次站在孩子们面前时，我看起来是那么局促和紧张。但主席台下50多双眼睛传递出的好奇、信任和敬佩，让我暗暗松了口气。

对此，我大怒，把他们臭骂了一顿。从那以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒正在逐渐消失。我的心不禁颤抖起来。我做错什么了吗？这时，一位老教师及时解决了我心中的困惑。他告诉我，孩子们并不是真的想闹，而是用这种特殊的方式来引起老师的注意。他还给了我“灵丹妙药”和“爱情”。七年来，

Chinese 小学教师职业道德修养指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他师德规范的思想前提。教师只有具有爱和奉献的精神，才能热爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为祖国培养高素质人才。爱岗敬业不仅是为人民服务的宗旨，也是全体教师实现自我价值、个人满足、人格升华和个人利益的有效社会途径。

一、热爱教育，热爱自己的学校教师要敬业，首先要热爱教育，热爱学校，树立坚定的教育事业。只有真正愿意为了实现自己的社会价值而自觉投身于这份平凡的工作，对教育事业怀有敬意，甚至以苦为乐，才有巨大的奋斗动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是苦的、穷的。而教师在知识结构上有自我满足感，在精神寄托上有培养天下英才的自豪感。

师德师德论文1000字师德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。下面的话是师德石峰论文1000，我整理的。希望能帮到你。每一份工作都有它的意义，那么我们教师存在的意义是什么？我觉得只有真正理解师德师风的含义，才能真正成为一个对得起自己，对得起学生，对得起社会的老师。在不断学习和学生交流的过程中，对师德教师风格有了更深的理解。

“那什么是师德大师风范？人们没有一个严格的结论。一般认为，所谓的师德是教师的职业道德，教师应该具备最基本的‘道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦’等等，都是师德；教师风格，即教师的行为风格，热爱学生，尊重学生，关心学生等。，都是老师的风格，师德老师的作风对于一个老师来说尤为重要，因为老师是学生行动的标杆。它是正直的，不命令；他的身体不直，虽然他不服从。