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光合作用的发现古希腊哲学家亚里士多德认为，植物生长所需的一切物质都来自土壤。荷兰人Van Ermont做了盆栽柳树的称重实验，得出植物的重量主要来自水而不是土壤。他没有意识到空气中的物质参与了有机物的形成。大约在这个时候，中国明末的宋在他的《齐论》一书中说:“齐是从地上推一粒，小的是华盖，大的是盖牛的树。这个纹路原来的几何形状是怎样的？

人们清楚地认识到，植物(以及动物)体内的物质是由气转化而来的。1771年，英国的J. priestley发现，植物可以恢复因蜡烛燃烧而变得“糟糕”的空气。1773年，荷兰的J. Innhaus证明了只有植物的绿色部分才能在光照下使空气“变好”。1804年，瑞士的索绪尔通过定量研究，进一步证实了CO2和水是植物生长的原料。1845年，德国的J.R. Meyer发现植物将太阳能转化为化学能。

经过长期的奋斗，人类在改造自然、发展经济方面取得了辉煌的成就；同时，由于工业化过程中对自然资源的不当处置和不合理开发利用，造成了全球性的环境污染和生态破坏，对人类的生存和发展构成了严重威胁。当前，世界范围内的环境压力日益增大，环境危机日益严重。初中生正处于掌握环境知识和养成良好环境习惯的重要时期。它们的环境质量直接影响着未来的生态环境。

以上两个问题。[摘要]了解大学生近期膳食营养状况，为指导大学生合理膳食提供依据。方法:以掌握三餐的食物摄入量、热能和各种营养素的摄入量、能量来源和能量分布的全部数据为原则，从中国知网中选取近三年(2004-2006年)发表的23篇关于大学生膳食营养状况的文章进行分析。结果:数据包括23所理工农医大学，调查人数为18339人，其中男生9705人，女生8634人。

男生VB2、VC和Ca的摄入量分别为1.3mg、77mg和481mg，占推荐量的71.4%、77%和60.1%。女生钙摄入量不足，为493mg，占推荐量的61.6%。能量来源百分比:蛋白质、脂肪和碳水化合物，分别为13.6%、28.5%和57.9%。三餐能量分布:早餐、午餐、晚餐分别为26%、40.9%、33.1%。

青少年教育是学校基础教育的重要组成部分，也是学校素质教育的重要组成部分。青少年健康教育主要包括:人体生理知识、青少年性健康、个人卫生习惯、合理营养、疾病预防、环境保护、体育活动、增强安全意识、预防伤害、掌握健康生活技能、促进心理健康。以下是我的青春期心理健康论文给大家参考。青春期心理健康论文范:谈青春期心理健康问题【摘要】青春期少男少女的逆反心理有各种表现。因此，我们应该重视学生的心理健康教育。在教育中，不能仅仅停留在认识问题、分析问题的层面，还要能够解决问题，这样心理健康教育才有现实意义，从而推动素质教育的发展。

在冬季的日常饮食中，可以适当添加一些“肥美香甜可口”的食物，但不能过多。冬季人体的消化功能比春、夏、秋三季活跃，胃液分泌、酸度和食量增加，反映了冬季人体对热能的需求增加。当身体处于寒冷环境时，为了维持体温平衡，需要提高体内的代谢率，从而增加对食物的需求，尤其是对脂肪类食物的需求。吃适量的脂肪有很好的耐寒抗冻能力，但不宜过多，以防高血脂和肥胖。

矿物质应该维持在通常的需要量或稍高。可以选择脂肪含量高的食物来增加热量。在维生素的供给上，要特别注意增加维生素c的含量，可以多吃萝卜、胡萝卜、土豆、菠菜等蔬菜和橘子、苹果、香蕉等水果，同时增加动物肝脏、瘦肉、鲜鱼、鸡蛋、豆类等，保证身体对维生素的需求。冬季调整“食钟”。冬天冷了，人的食欲增加，但这并不意味着冬天需要更多的热量。