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【关键词】教育学心理学习问题策略因为教育学心理学习的研究内容比较复杂。对象是学校教学过程中的心理现象，既讨论了教师和学生的心理活动，又分析了他们在交往的实践阶段形成的心理现象。这种复杂性使得教育心理科学研究的发展困难且受到限制。基于认知过程的开发提升，需要经过一定时间的积累，才能丰富经验，实现从碎片化到精细化。全面发展并不能在短时间内达到清晰的认识，这就导致教育心理学习系统需要逐步完善和发展。

心理Learn参考文献阅读更多论文回复了解相关论文写更多毕业。-3/薛-2文献2论文关键词:高校；年轻教师；职业压力论文摘要:高校青年教师是一个特殊的群体。他们承担着大量的教学、科研和行政事务，但同时又面临着职业生存与发展的压力，工作与生活的矛盾，工作付出与自我价值的矛盾，是一个高危群体。一、教师职业压力的内涵教师职业压力是指个体身心受到威胁时的一种紧张状态。

教师职业压力是指教师工作中引起的身心疲劳、紧张、挫折、折磨等不愉快的负面情绪体验。调查显示，72.47%的教师感到压力很大。高校青年教师是一个特殊的群体。他们处在学校部门的第一线，承担着大量的教学、科研和行政任务，承受着各种压力，面临着各种挑战。因此，高校青年教师是职业压力的高危人群。

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